讲授的主要内容包括：人体的基本结构、运动系统、神经系统、感觉器官、血液、循环系统、呼吸系统、消化系统、能量代谢与体温调节、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统。通过本课程的学习，使学生获得人体生命活动和组织解剖生理学方面的基础理论知识，以及人体正常形态结构和机能活动规律，以达到对人体结构的全面认识；使学生能更好地应用人体解剖生理学知识，为学习和解决生物医学工程领域的相关问题打下基础。

生物材料是一类用于医疗器械中， 植入人体体内且与体内组织直接接触并起到诊断、治疗、修复或替换人体损伤组织、器官或增进其功能的新型高技术材料，涉及范围非常广泛包括金属和合金、玻璃及陶瓷、天然及合成高分子、复合材料、植入式医疗器械、组织工程材料、药物输送系统等。生物材料涉及人类健康，是保障人类健康的必需品和生物医学工程产业的重要组成部分。本课程将系统介绍生物材料的相关知识，主要包括生物材料的性质、种类、制备、加工、评价、产品设计与开发、现阶段研究热点及临床应用等。为了培养学生思考和创新的意识，更好地达到教学目的。本课程在教学方式将采用分组讨论，课题导向等多种形式，调动学生的积极性。课程将面对生物医学工程系三年级以上学生和其他院系对生物材料有一定基础的本科生或研究生。

本课程是基于问题学习（problem-based learning, PBL）系列的课程之一，也是本专业学生在高年级阶段进入各专业具体方向学习的基础课程。在学生对生物医学工程领域相关背景、基础理论、应用技术以及学科发展具有初步理解和掌握的基础上，本课程采用PBL的教学模式，首先设计若干在工业和临床应用中的生物医学工程学问题，将本课程的学习设置到这些复杂的、有意义的问题情景之中。学生在教师指导下通过分组、合作，来设计解决真实性的生物医学工程领域问题的方案。通过小组内部的合作、分工以及反复讨论学习，从而理解隐含于问题背后的生物医学工程专业知识，形成解决生物医学工程领域问题的技能，并发展在本专业领域自主学习的能力，最终形成解决这些真实性生物医学工程问题的设计方案。本课程的学习可以培养学生的合作精神和沟通交流技能，培养学生在各领域方向的兴趣，还将为后续的生物医学工程专业各方向课程的学习打下基础。

本课程先介绍数字图像处理在生物医学工程领域应用的情况及特点，然后全面讲授传统的数字图像处理技术，包括亮度变换、线性和非线性空间滤波、频率域滤波、图像复原与配准、彩色图像处理、小波、图像数据压缩、形态学图像处理、图像分割、区域和边界表示与描述以及对象识别等。课程通过Matlab让学生掌握生物医学工程领域中数字图像处理的应用技术。

本课程先介绍数字信号处理在生物医学工程领域应用的情况及特点，然后全面讲授传统的数字信号处理技术，包括信号采集，时域及频域信号分析的基本理论，基本的信号处理方法，傅里叶变换，数字滤波技术等，以使得学生能掌握基本的可用于生物医学工程领域的数字信号处理技术，最后介绍一些生物医学工程领域中数字信号处理的实例，并对该领域的前沿技术进行展望。

生物医学工程（Biomedical engineering, BME）是在物理学、化学、生物学、数学等传统自然学科及现代医学、工程学等现代自然学科基础上发展起来的学科跨度很大的理、工、医相结合的新兴交叉学科，它运用自然科学和现代工程技术的原理和方法，在从分子、细胞、组织、器官水平到人体系统的多层次上研究人体结构、功能和各种生命现象，为人类疾病预防、诊断、监护、治疗、保健、康复及生殖健康服务等提供工程技术手段。概括地说，生物医学工程的发展与现代高新技术密切相关，它应用电子技术、微纳米技术、计算机技术、材料技术、光电子与射线技术等以及许多现代技术的集成，与现代生物学和医学紧密结合，研究发展与人类健康相关的工程方法和技术

本课程介绍模拟电路和数字电路的基础知识，包括半导体器件，基本放大电路，集成运算放大器，数字逻辑基础，逻辑门电路，组合逻辑电路，时序逻辑电路，硬件描述语言Verilog HDL，半导体存储器和可编程逻辑器件，模/数与数/模转换器。

课程的主要内容包括：线性电路分析基础、时域分析、频域分析、网络分析基础、网络定理、双口网络分析、链式网络与传输线、非线性电路分析。 《电路分析原理》是电子学科各专业的第一门专业基础课，它所描述和研究的基本概念和基本方法普遍使用在电子学科各专业领域。可以说，很多重大发明所遵循的基本规律也是在这门课中所描述的。因此，课程基础而重要。

普通生物学是一门介绍生物多样性现象和进化过程的课程，包括生物的分类、动物的多样性、植物的多样性和进化论等知识体系。该课程以生物的基本类群及其分布为重点，以生命的进化为主线贯穿始终，让学生了解生物界的整个概貌和进化规律。

本课程为面向高年级本科生的综合性实验课程，内容涉及到细胞生物学、分子生物学和生理学等方面。该课程的内容将结合生物医学工程的科研特点与方向，着重培养学生综合运用多领域理论知识，开展探索性的小课题研究。教学方式上注重对学生科研思维方法和研究过程的指导，在教学内容和时间上给予学生较大的自由度，允许学生在失败中学习。以达到培养和提高学生自我学习、分析问题、解决问题的综合能力，以及培养团队协作精神的目标。

本课程为的目的是为本科生介绍解决生物医学工程问题中需要的计算机建模和仿真的基本思路、方法和主要工具。课程包括理论基础、范例讲解与上机练习三个部分。理论部分重点是建模和仿真的分类介绍、模型与仿真的验证、数值求解微分方程等；范例主要介绍生物电、房室模型、生物力学；上机练习包括 MATLAB和simulink的学习、comsol multiphysics 等软件的使用和用于解决实际问题的练习等。

本课程为生物医学工程专业本科生必修课，与《解剖生理学》课程教学同步进行。分为验证性实验、设计性实验、综合性实验，主要内容有：常用仪器介绍，人体四大基本组织，运动系统、神经系统，坐骨神经－腓肠肌标本制备，视野与盲点的测定，ABO血型鉴定、出凝血时间的测定，循环系统解剖、人体动脉血压的测定、心脏听诊，心脏有效不应期、心室期前收缩与代偿间歇的测定，神经体液因素对动脉血压调节的实验设计，神经体液因素对动脉血压调节的预试验，神经体液因素对动脉血压调节的正式实验，呼吸运动的调节，脊髓试验--反射弧分析等。通过本课程的学习，使学生获得人体生命活动和组织解剖生理学方面的基础理论知识，以及人体正常形态结构和机能活动规律，以达到对人体结构的全面认识；使学生能更好地应用人体解剖生理学知识，为学习和解决生物医学工程领域的相关问题打下基础。

课程介绍连续介质力学数学基础，介绍向量、张量等基本概念以及连续介质力学基本概念和性质。主要内容包括变形运动学，守恒定律，热力学，压力，本构方程；弹性，粘性和粘弹性响应，线性化；以及简单的有限和线性弹性问题；Navier-Stokes斯托克斯流，线性粘弹性的蠕变和松弛。

《组织工程学》是应用细胞生物学、生物材料和工程学的原理，研究开发用于修复或改善人体病损组织或器官的结构、功能的生物活性替代物的一门科学。通过该课程的讲授，使学生了解组织工程学的基本原理、研究现状和面临的主要问题。学习组织工程材料设计的基本思路，材料与细胞的相互作用，细胞的调控以及如何于临床实践相结合。

《自然地理学》主要介绍：（一）自然地理学的研究对象和任务、地球的宇宙环境、地球的运动、地球的形状和结构，地壳及其运动；（二）气候及气候资源、水文及水资源、地貌及地貌灾害与防治；（三）植物及植物资源、动物及动物资源、土壤及土壤资源等地球表层各自然要素的性质和特点，各要素之间的相互联系和相互作用，自然地理环境的基本规律及其应用、人类与自然地理环境的关系等内容。

实验技术为细胞生物学研究提供了必要的手段和基础。《细胞生物学实验方法与原理》将深入讲解传统经典的实验方法理论，同时也将介绍本领域最新的实验技术，使大家在掌握基础知识的同时也能够了解学科实验方法的最新进展。主要包括细胞培养、细胞转染、基因沉默、流式细胞术、细胞增殖与凋亡检测、细胞信号转导研究技术、激光共聚焦显微镜、活细胞成像、SPR与ITC、组织工程与干细胞工程、以及胚胎工程等技术。

细胞工程指以细胞为对象，应用生命科学理论，借助工程学原理与技术，有目的地利用或改造生物遗传性状，以获得特定的细胞、组织产品或新型物种的一门综合性科学技术。细胞工程是现代生物工程与生物技术的重要组成部分，在医药、农业、食品、能源、环境等领域有着广泛应用。

基本内容包括初等解法，线性微分方程及方程组理论，常系数线性微分方程和方程组的求解方法，常微分方程基本理论，以及常微分方程定性理论和稳定性理论的基本概念和方法介绍。本课程的学习要求是掌握常微分方程基本概念、基本解法与基本理论，培养运用解析方法分析问题和求解问题的能力。

该课程是生物工程专业必修的专业主干课程，它是生物工程中最重要的课程之一，它以分子遗传学理论为基础，以分子生物学和微生物学的现代方法为手段而建立起来的一门技术学科。基因工程就是在生物体外，通过对DNA分子进行人工剪切和拼接，对生物的基因进行改造和重新组合，然后导入受体细胞内进行无性繁殖，使重组基因在受体细胞内表达，产生出人类所需要的基因产物或定向的创造生物的新性状，使之稳定地遗传给子代。

本课程主要研究微生物的形态与发生、结构与功能、生长与繁殖、代谢与调控等的作用机理节。是生物技术专业必修的专业课程。通过学习使学生对微生物生命活动基本规律有比较全面、系统的认识，牢固掌握微生物生理学的基本概念、知识和原理；学会微生物生理学的基本实验方法，并在科学态度、实验技能、独立科研能力等方面获得初步的训练；能初步运用所学的基本理论、知识和技能，分析和解决农业生产实践中有关微生物生理学的一般问题。