“认知心理学于20世纪中期兴起，研究心理和行为事件的内在过程。本课程将结合具体研究讲授认知心理学的基本内容：感知觉、注意与意识、记忆和知识表征、表象、语言、推理决策等。“

本课程共分三大部分：第一部分介绍决策类型、决策程序、决策原则等基本概念。第二部分讲述如何合重大决策问题收集和分析信息，为正确决策提供信息保障。第三部分介绍决策者的素质，决策成员的有效配合，以及如何使决策更加科学化。目的是使学生了解掌握进行情报研究的基本概念和方法，知晓科学决策与信息分析的常用基本知识，争取能将所学运用于管理研究命题中。

课程主要涉及信息法律的基本问题及信息法学基本原理，并从政府、公益、商业、公民及网络信息主体角度介绍和讲授信息的收集、组织、加工、传播、服务与利用等方面涉及的信息权利与义务等相关问题。重点包括信息公开、信息保密、信息产权及信息安全等方面的问题。

理经济学是一门应用经济学。它以微观经济学为理论基础，借助于决策科学的各种方法和工具，指导企业决策者高效率地配置稀缺资源，制定和实施能使企业目标得以实现的经营决策，更有效地管理与客户、供应商、竞争者和互补生产商的关系。本课程介绍基本的微观经济学原理，包括边际分析、市场竞争力、定价策略和组织分析方面的原理。

组织管理心理学的起源、历史、传统的理论，现代组织管理心理学 在管 理各方面的各种理论与流派，分个体篇、团体篇，分别介绍个体行为基础、知觉、价值观、 态度、动机对组织管理的影响及相应的方法，以及团体行为、沟通与决策、领导、冲突、组 织结构，组织变革与发展，课程还包括一定的个案讨论和实习，以培养学生研究问题解决问题的理论应用能力。

管理心理学是研究管理活动中人的心理活动与行为规律，协调人际关系，满足职工需要，调动人的积极性，提高管理效能的科学。管理心理学的研究对象是企业内部的人际关系系统，突出的是以人为中心的人本管理思想；强调人力资源的重要性及人力资源管理与开发的理念；突出主体意识与主人翁精神的观点，强调人是企业的主体；强调人际互动的管理理念及系统论的管理思想。

本课程以国内外社会政策作为实证资料，指导学生了解社会政策分析的理论和方法通过学习本课程，学生们能够掌握的知识与能力如下： 1. 清楚地表达社会政策分析的基本理论与概念 2. 具备概念化政策问题的能力、提出政策方案的能力 3. 理解政策分析在公共政策中的影响 4. 了解政策分析者的角色 5. 了解现阶段我国解决社会问题的社会政策

公共政策学一门研究以问题导向、关注政治过程的如何决策的课程。本课程着眼于培养学生掌握公共政策制定与政策分析的相关知识，熟悉政策规划与政策分析的概念、理论、方法与原则，着重介绍各级政府的政策过程循环、政策变迁、理性选择、利益集团等社会经济学的解释。课程涉及政治科学、经济学、法学、公共管理学等多学科知识。过该课程的学习使学生初步掌握政策研究和政策分析的相关理论和方法，从而增进学生对公共政策相关问题和现象的理解，建立公平与效率兼顾的价值追求。

1. 本课程的目的是引导学生学习用数学的语言，来刻划、表达与抽象随机现象，着重在随机现象的“建模”。同时，这一课程也使学生对已学过的集合论、微积分、高等代数等数学知识有运用的机会，在提高学生分析问题，解决问题的能力方面是一个很好操练机会。 2. 重点放在随机现象的刻划，形成概率空间的概念。例如在概率空间这一部份，重在由等可能性分析过到一般的概率空间。对随机变量，重点也在要学生掌握它的统计特征的刻划方法。对于古典概型不宜过多陷于排列组合的计算技巧。

本门课程主要是介绍多元回归模型和时间序列模型的拟合方法与应用。对于回归模型，注重最小二乘方法及其变种，内容包括残差检验，数据变换，回归方程选择的策略和条件，哑变量的运用，拟合检验，回归软件包的运用和解释。对于时间序列模型，内容包括自回归和滑动平均模型、识别、拟合以及预报。

组织行为学是国际上公共管理、公共政策等专业学生的重要课程。本课程将立足国际前沿，系统讲授公共组织和非营利组织如何激励雇员、领导力的开发与培养、决策制定、组织结构设计、组织发展与变革等重要内容。课程采用案例教学的方式，注重理论与公共部门实践相结合。

本课程介绍组织与管理的主要概念、理论和方法。这门课以企业组织为主，以对事的管理和对人的管理为两条主线，以一个普通的员工从进入组织到在组织中成长为逻辑顺序，探讨组织的不同类型和相应的管理方法。涉及到组织结构、人力资源、运营控制、计划、决策、战略、组织文化、企业社会责任、组织行为、领导和组织变革等内容。

运筹学研究人类对于资源的运用及筹划的基本规律，从而发挥有限资源的最大效益，达到优化的目标。作为一门优化与决策的学科，运筹学在经济、科技、工业、管理、军事等方面都能发挥巨大的作用，也因此获得了国内外高等教育机构和人员的高度重视。本课程通过线性规划、运输问题、整数规划、图与网络分析、动态规划、决策分析、博弈论、预测、最优化方法等内容，讲授运筹学的基础知识，培养学生今后在运筹学领域进行深入学习和研究的兴趣。 本课程介绍运筹学的基本思想和方法，期望使学生能够运用运筹学的思想方法解决问题，在面临千差万别的实际情况的时候，能够从容地确定目标、制定方案、建立模型、求得解答，从而在信息时代的激励竞争中立于不败之地。

管理是人类的基本能力。《管理学》对管理专业而言是基础性课程，对非管理专业而 言是延展性课程。课程以管理者为出发点，从人的自我管理转化到对他人的管理，从 经历体验上升到规则规律，再从规则规律回复到有目的的模拟环境，并在真实条件中 研讨现实问题。使学生在目标、流程、效果的相互关系中，通过阅读经典和模拟操作， 理解管理的循环，把握管理的机制，进而训练学生的管理架构能力和分析解决问题的 能力，为后续的管理研究、或为从事管理实务，或为毕业后的就业，提供必要的管理 理念、规则、机制、能力等方面的先行基础。

本课的主要目的是向学生介绍经济学的基本原理。课程的上半部主要关注微观经济学问题，即经济体中的基本个体（家庭与企业）进行决策与选择的问题。课程的下半部重点讨论宏观经济学问题，即社会作为一个整体所面临的基本问题（如失业，通货膨胀，货币政策，国际贸易等）。目的是使学生掌握经济学的基本概念和原理，提高对于经济问题与经济事件的理解与分析能力， 为自身专业的进一步学习打下基础。

社会心理学包括个人如何与个人、与群体进行互动，以及群体之间如何互动。这种互动是双向、复杂的相互影响。社会心理学将基本的心理学原理系统地应用于人类行为的分析和解释。本课程将涵盖主流社会心理学中的重要理论和概念，包括：个人如何看待自己和他人，如何看待和思考社会现象，态度的形成及其对行为的影响，态度怎样发生改变，个人为什么会受到他人的影响，人们在群体情境中的行为表现和特征等。此外，本课程将分析社会心理学的知识在社会生活中的应用，包括人际关系的形成与维持，人际沟通的原理与冲突化解以及从事通畅的团队合作等。本课程还将以文化的观点为核心，关注当代学者对于不同文化背景下人类心理与行为的研究。通过这门课程的学习，学生应该掌握社会心理学的研究内容、研究方法和主要研究结果，并用于相关的社会生活和事件。